Шахматы в начальной школе

Рабочая программа кружка «Начальное обучение игре в шахматы»
учитель физической культуры МОУ СОШ №7 - Токарев Сергей Сергеевич
Первый год обучения.
Вид программы – адаптированная.
Контингент занимающихся – учащиеся 2, 3 классов.
Количество часов в неделю – 4,5 часа.
Обоснование.
   Известный советский педагог В.А.Сухомлинский писал: «Шахматы – превосходная школа последовательного логического мышления… Игра в шахматы дисциплинирует мышление, воспитывает сосредоточенность, развивает память. Она должна войти в жизнь начальной школы, как один из элементов умственной культуры. Речь идет именно о начальной школе, где интеллектуальное воспитание занимает особое место, требует специальных форм и методов работы».
   Вполне понятно, что педагогический эффект шахмат проявляется не сразу. Прежде всего, необходимо обеспечить массовое вовлечение младших школьников в занятия шахматами, потому что педагогические задачи, стоящие перед этой удивительной игрой, довольно широки и разнообразны:
    образовательная:
    расширяет кругозор;
    пополняет знания;
    активизирует мыслительную Де младших школьников;
    учит ориентироваться на плоскости;
    тренирует логическое мышление и память, наблюдательность, внимание .

воспитательная - вырабатывает у ребенка:
    настойчивость,
    выдержку,
    волю,
    спокойствие,
    уверенность в своих силах,
    стойкий характер;
эстетическая: играя, ребенок живет в мире сказок и превращений обыкновенной доски и фигур в волшебные; изящество и красота отдельных ходов, шахматных комбинаций доставляет ему истинное удовольствие, умение находить в обыкновенном необыкновенное, обогащает детскую фантазию, приносит эстетическое наслаждение, заставляет восхищаться удивительной игрой; физическая – среди ребят, играющих в шахматы, часто бытует такая поговорка: «Чтобы гроссмейстером стать, надо много знать, постоянно физкультурой, спортом заниматься, ежедневно закаляться». Чтобы хорошо играть в шахматы, надо быть физически здоровыми.
   Все дети изначально талантливы. Но знакомя с элементарными правилами игры, ребенку – младшему школьнику, следует помочь усвоить известную истину: шахматы – дело занимательное, увлекательное, но и сложное, шахматы – это труд, труд упорный и настойчивый.
Пояснительная записка.
   Данная программа составлена на основе учебно – методического комплекса «Шахматы, первый год». Хотя данная программа разработана для внедрения ее в первом классе, она может быть использована также на начальном этапе обучения во вторых и третьих классах. Это обеспечивается применением на занятиях доступных заданий по каждой теме для каждой возрастной группы. К примеру, при изучении игровых возможностей ладьи, детям – семилеткам, предлагаются более легкие дидактические задания, чем ребятам девяти лет, при этом последовательность изложения материала остается прежней.
   Программа предусматривает по 32 занятия в каждом классе начальной школы.
   Цикл проходят все учащиеся ГПД данной параллели (задействованы все классы). В каждом классе занятия проводятся 2 раза в неделю по 45 минут.
Учебный курс включает в себя темы:
    «Шахматная доска»;
    «Шахматные фигуры»;
    «Ходы и взятие фигур»;
    «Цель шахматной партии»;
    «Игра всеми фигурами из начального положения».

Ожидаемый результат: В конце курса первого года обучения предполагается, что занимающиеся должны знать: 1. основные правила игры;
2. названия и силу шахматных фигур;
3. цель шахматной игры.
должны уметь:
1. располагать фигуры на шахматной доске;
2. играть друг с другом, используя приобретенные знания;
3. решать элементарные шахматные задачи.
    Авторизация
 
Запомнить  (Забыли пароль?)

Регистрация